АНОНС! ЖУРНАЛ «ОТКРЫТЫЙ УРОК» ПРЕДСТАВЛЯЕТ!

ВЫШЕЛ В СВЕТ № 11-2020 ЖУРНАЛА «ОТКРЫТЫЙ УРОК: МЕТОДИКИ, СЦЕНАРИИ И ПРИМЕРЫ», публикующего педагогические и методические статьи, разработки открытых уроков по различным дисциплинам, а также мастер-классы и сценарии литературно-художественных вечеров, игровых развивающих программ, праздников и других мероприятий.

В рубрике «Педагогический опыт» выпущена статья методиста кафедры истории и социально-гуманитарных дисциплин Ленинградского областного институт развития образования Е.Ю. Гавриловой «Реализация новой концепции преподавания предметной области «Технология»: политехнический подход и компетентностный принцип обучения». Данная статья – это своеобразное осмысление внедрения в образовательные учреждения Ленинградской области новой Концепции преподавания предметной области «Технология», опубликованной в декабре 2018 г., опирающейся в первую очередь на политехнический подход в образовании.

В рубрике «Методические рекомендации» вышла работа педагогов из Санкт-Петербурга Г.А. Ивановой, М.А. Ерошкиной «Герои-праведники в произведениях Н.С. Лескова. Кейс-технологии на уроках литературы в 10-м классе». Критериями, позволяющими отличить кейс от других учебных занятий, подчеркивают авторы, являются: конкретный источник; процесс отбора информации (ситуация должна быть близкой к жизни, способной вызвать интерес); содержание (дозированная информация, которая позволит иметь все необходимые для решения данные); проверка реакции учащихся на кейс в ходе занятия и др. А в методику «кейс-стади» включены такие методы, как моделирование, системный анализ, мысленный эксперимент, проблемный метод, мозговой штурм, дискуссия…

Рубрика «Открытый урок: гуманитарные науки» пополнилась статьей педагогов из ЛОИРО Санкт-Петербурга Л.И. Коноваловой, С.В. Букреевой «Изучение творчества Ф.М. Достоевского в контексте мировой литературы. Достоевский и Диккенс (10-й класс)». Как отмечают авторы, творчество Достоевского отличалось особенным универсализмом, диалогом с гениями других литератур. Романы русского писателя наполнены литературными аллюзиями и реминисценциями. К примеру, «детская тема», тема нравственного формирования личности ребенка и его бесприютности в мире взрослых, привнесенная в русскую литературу Диккенсом, нашла отражение и в творчестве Достоевского, и в произведениях Лескова, Чехова, других писателей.

В рубрике «Открытый урок: естественные науки» выпущена статья учителя физики и информатики из Коробицынской СОШ Выборгского района Ленинградской области А.А. Поляковой «Развитие креативности учащихся на уроках физики посредством использования системы творческих задач». Креативная педагогика как инновационное направление в системе педагогической науки и образовательной практики необычайно сложна, отмечает автор, и нет единого подхода к обоснованию этого понятия. В данной статье дан один из аспектов этой проблемы - рассматривается роль творческих учебных задач на уроках физики в развитии всесторонней и гармоничной личности обучающихся.

Рубрика «Классный час» пополнилась работой кандидата исторических наук, учителя истории и обществознания высшей категории из Московской Церковно-приходской школы «Косинская» В.О. Колосовой «Свобода и ответственность личности». Круглый стол для учащихся 5-7-х классов в рамках XXVII Международных Рождественских образовательных чтений». Помимо дидактического, в статье содержится и практический подход: учащиеся должны понять, как правильно понимать свободу, вести себя в общественной жизни и как научиться отстаивать свою позицию в этом вопросе.

В рубрике «Дошкольное детство» - новая работа нашего постоянного автора из детского сада № 107 структурного подразделения «Суадон» г. Владикавказа Республики Северная Осетия – Алания Н.В. Кубашовой - «Театрализованная деятельность в первой младшей группе».

В театре для детей синтезированы практически все виды художественной деятельности в доступной и интересной для ребенка форме – игре. Универсальность театрализованной игры позволяет решать практически все образовательные задачи в работе, особенно с самыми маленькими детьми, считает автор статьи. Поэтому нет ни одного детского сада, где не использовался бы этот вид деятельности.

В рубрике «Праздники, мероприятия, свободное время» две работы. Первая - «Страна детства». Конкурсно-игровая программа для учащихся начальной школы в рамках Десятилетия детства» заведующей Городской библиотекой № 3 г. Барабинска Новосибирской области В.А. Бикеевой. Вторая - «Поиграем в зоопарк! Занятие по предмету «Окружающий мир» для учащихся 1-го класса (УМК по программе под ред. В.В.Воронковой)» учителя начальных классов из

Специальной коррекционной школы-интерната станицы Староминская Краснодарского края С.Л. Капуста.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЖУРНАЛА

«ОТКРЫТЫЙ УРОК» № 12-2020

Педагогический опыт

В.А. Бикеева. Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся посредством пословиц и поговорок

Методические рекомендации

Г.А. Иванова. Прецедентная технология: возможности использования на уроках литературы в старшей школе

Открытый урок: гуманитарные науки

Л.И. Коновалова, С.В. Букреева. Изучение творчества Ф.М. Достоевского в контексте мировой литературы. Достоевский и Бальзак (10-й класс)

Интегрированный урок

Н.В. Киселёва. Письма Победы. Интегрированный урок для учащихся 10-11-х классов

Мастер-класс

Э.Ю. Манукян. Русский народный костюм. Конспект открытого занятия для обучающихся 7-10 лет

Дошкольное детство

Н.В. Кубашова. Что такое самостоятельная деятельность в детском саду?

Праздники, мероприятия, свободное время

Н.А. Опарина. Новогодний теремок. Инсценированное чтение по мотивам русской народной сказки и пьесы С. Маршака «Теремок» для младших школьников